Я несколько дней наблюдаю за ситуацией с #ЛНМО через призму реакций "петербургского научного и преподавательского сообщества". Того самого сообщества, которое, словно ув. Диоген, c фонарём, ищет, ув. проф Анатолий Шалыто (@id1077823). И земной поклон ему за его деяния.
Очевидно, что в каждом частном случае, ув. Галилеям, всегда проще чем ув. Диогенам. С точки зрения основной массы современников и властьпридержащих Галилей вообще-то был прав когда отрекался, а не когда утверждал. И наверное, каждая отдельно взятая истина не стоит костра. Земля ли вертится вокруг Солнца, Солнце ли вокруг Земли - не все ли равно? Однако, Истина начинает иметь решающее значение, если случай перестаёт быть частным и ставится в основу мировоззренческой модели.
Друзья, как сформулировал ув. Камю по другому, впрочем, поводу: "Есть лишь одна по-настоящему серьезная философская проблема — проблема самоубийства". Впрочем, так уж ли по-другому? Эссе "Абсурд и самоубийство" откуда я привёл цитату, весьма кстати к складывающейся ситуации. Самоубийство репутаций, абсурд ситуаций. Кстати я по "Бунтующему человеку" ув Камю писал выпускное сочинение в Аничковом Лицее, в те стародавние времена когда трава была зеленее, небо синее, а Чистяков преподавал там математику.
Но к делу. Здесь, в презентации внизу, собраны и приложены к посту документы с фактологией и комментариями школьников, родителей, преподавателей. Читайте, делитесь. Это всё дети, родители, судьбы людские.
Все те ради чьего блага, очевидно, и пытаются разогнать #ЛНМО.
В двух словах, друзья: В Петербурге должно быть больше математических школ, а не меньше. Меньше должно быть абсурда. А школ больше.
"Что же теперь делать?", спросит пытливый читатель. Ничего ломать не нужно об колено. Нужно сохранить существующий status quo на учебный год. Спокойно всем дать доработать, детям доучиться и помочь организовать ЛНМО на новой базе, которая за год найдётся, я уверен.
За собранную презентацию дружно благодарим Ирра Сапонькова я бы не справился с этим титаническим трудом.